Presidencia de la Nación

AccionAR Infancia


El programa Accionar Infancia, enmarcado en el Plan Nacional Accionar y creado bajo Resolución 106/2021, busca favorecer el desarrollo infantil temprano a través de estrategias de apoyo y acompañamiento, desde un abordaje territorial e integral de políticas sociales en los departamentos y municipios priorizados según el Mapa Accionar y el Índice de Riesgo Infantil (IRI). Promoviendo la atención, acompañamiento y monitoreo, que facilite el acceso a los servicios básicos esenciales y la promoción integral de cuidados en la infancia.

Para lograrlo se propone:

● Coordinar acciones y articular en los diferentes sectores y niveles de gobierno.
● Estrategias de apoyo y acompañamiento.
● Facilitar el acceso a la salud integral.
● Fortalecer a los hogares.
● Promover espacios de cuidado de calidad.
● Coordinar acciones y articular las políticas públicas con organismos internacionales y otros actores sociales.

¿Cuáles son las dimensiones que se trabajan en el programa?

● Cuidados y Educación para el Desarrollo
● Salud Integral
● Condiciones para garantizar la crianza
● Promoción de derechos e identidad

¿Cuáles son las etapas del programa?
1. Articular
2. Relevar y captar
3. Identificar
4. Acompañar y fortalecer
5. Seguimiento y evaluación

¿Por qué el embarazo y los primeros años?
La gestación y los primeros 3 años de vida son fundamentales para que los niños y niñas tengan un desarrollo físico, psicosocial, emocional y cognitivo adecuado para el resto de sus vidas.
La crianza y el cuidado de calidad, cariñoso y sensible a las necesidades de los niños y niñas durante la gestación y la primera infancia son esenciales para su desarrollo.
Esta etapa requiere de acceso a una buena nutrición, servicios de salud, protección social y oportunidades de estimulación y aprendizaje temprano.
La exposición a riesgos biológicos y psicosociales, así como la presencia de factores de vulnerabilidad, incluyendo pobreza y marginación, comprometen el desarrollo infantil en sus dimensiones física, cognitiva y socio–emocional.

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