La educación de niñas y niños de 45 días y 2 años impulsa un proceso de actualización de las referencias conceptuales en torno la potencialidad del aprendizaje y del desarrollo en la infancia, y las alternativas en la organización grupal y la enseñanza. Desde esta posición, resulta oportuno llevar la atención hacia las características físicas y estéticas de los objetos que se incluyen en las propuestas de enseñanza, para jerarquizar su valor como mediadores de aprendizajes sensoriales, motrices, cognitivos y emocionales.